Hoạt hễ học: Làm những con trang bị sống bên dưới nước bằng nguyên liệu nắp chai, bitit…
Đối tượng : trẻ 5-6 tuổi
Thời gian: 25-30 phút
Giáo viên thực hiện: Võ Thị Diễm
1. Bạn đang xem: Giáo an làm các con vật từ phế liệu
* con kiến thức:
– trẻ con biết có tác dụng thành những con vật dụng sống dưới nước bằng vật liệu từ nắp chai, bitit…
– trẻ con biết tạo nên ý tưởng của chính bản thân mình để có tác dụng được loài vật sống dưới nước.
* Kỹ năng:
– Có tài năng lựa chọn nguyên liệu phù hợp, phối hợp hài hòa và hợp lý giữa những vật liệu để khiến cho các con vật.
– phát triển tài năng tư duy của trẻ.
* Thái độ:
– Trẻ hứng thú tham gia những hoạt động, gồm ý thức trong giờ học.
-Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn, tất cả ý thức đảm bảo an toàn và giữ gìn mối cung cấp nước thật sạch để các con thiết bị sinh sống.
chuẩn bị:– Các nhiều loại phế liệu: các loại nắp chai, bitit…
– Đồ dùng: Keo, khăn thấm lau tay…
– tế bào hình: hồ cá vào trường bé.
III. Tổ chức triển khai hoạt động:
| Hoạt cồn của cô | Dự kiến hoạt động vui chơi của trẻ |
| 1. Ổn định – mang đến trẻ hát chuyển vận bài: “Cá tiến thưởng bơi” – chat chit với con trẻ về nội dung bài xích hát + bài bác hát kể đến con gì? – Ngoài bé cá ra bạn nào rất có thể kể đến cô và chúng ta biết một số trong những con trang bị sống dưới nước. ? các bạn ơi! từ bây giờ sân trường chúng ta có xây một hồ cá khôn cùng đẹp nhưng trong hồ chỉ tất cả rong cùng nước mà chưa có con thứ nào trong hồ khiến cho hồ cá vào trường ta tấp nập hơn thì bây giờ cô tổ chức cuộc thi “Bé khéo tay” với đề tài “Làm những con thiết bị sống dưới nước bằng những nguyên đồ vật liệutừ nắp chai ” – Bằng đôi tay khéo léo của mình từ bây giờ các nhỏ sẽ trường đoản cú tạo các con thiết bị sống bên dưới nước thật đẹp từ đa số nguyên truất phế liệu nhưng mà cô và những con đang sưu khoảng được nhé! 2 Quan cạnh bên và hướng dẫn: * Cô đến trẻ quan gần kề và trò chuyện một số con vật dụng tự chế tác của cô: – bé gì đây các bạn? – những con gồm nhận xét gì về bé cá này? – nhỏ cá được làm bằng nguyên liệu gì? – bản thân cá làm cho từ đồ vật gi nào? Đuôi cùng vây cá làm bằng gì? – con cá có color như thay nào? – nhỏ cá sống sinh hoạt đâu? – Tương tự, cô gợi hỏi trẻ về cách làm nhỏ rùa, nhỏ tôm, con cua… – Để tạo thành được các con thiết bị này cô vẫn sữ dụng năng lực nào? – Cô nhắc lại một vài phương pháp để chọn nguyên liệu để chế tạo thành những con vật * Trẻ thực hiện: – Con sẽ làm gì để hồ nước cá vào trường thêm sinh động? – Cô hỏi con trẻ về ý tưởng để làm con vật. – nhỏ thích duy nhất là làm nhỏ gì? – bé sẽ chọn nguyên vật liệu gì để làm? – nhỏ cá con sẽ làm như vậy nào? (Nếu trẻ không nói được cô nhắc nhở cho trẻ cách dán để tạo ra thành loài vật ). – Cô chăm chú bao quát tháo và gợi ý cho trẻ dứt sản phẩm. – thông báo trẻ quăng quật rác vào rổ, nói trẻ vệ sinh tay. 3. Nhấn xét sản phẩm – mang đến trẻ trưng bày sản phẩm của mình. – Tùy vào thành phầm của trẻ dấn xét. – những con gồm nhận xét gì sản phẩm của chúng ta của bạn? – con thích sản phẩm nào? do sao lại thích? – cho trẻ có sản phẩm đẹp lên trình làng sản phẩm của mình – Cô nhận xét chung ? giáo dục đào tạo trẻ biết dữ gìn thành phầm của mình, của bạn, tất cả ý thức đảm bảo và giữ lại gìn nguồn nước thật sạch để các con thứ sinh sống. * Kết thúc: – hiện giờ cô con cháu mình cùng thả các con thiết bị vào hồ nước trong trường mình cho nhộn nhịp nhé. đến trẻ cầm những con đồ gia dụng vừa đi vừa đọc thơ: “Rong và cá” mang lại và thả vào hồ. | – Trẻ chuyển vận cùng cô – nhỏ cá vàng – trẻ em kể: Tôm, cua, rùa, lươn, ốc… – trẻ em lắng nghe – Dạ nhỏ cá. – Dạ bé cá rất đẹp. – nguyên liệu phế thải – mình cá có tác dụng từ nắp chai, Vây cùng đuội cá có tác dụng từ bitit. – trẻ con trả lời. Xem thêm: Nhập kho nguyên vật liệu dùng không hết để lại xưởng, cách hạch toán nguyên liệu, vật liệu – Cá sống ở bên dưới nước. – Vẽ, cắt, dán, …. Con làm các con vật dụng sống bên dưới nước. – Dạ con cá. – con chọn nắp chai, bitit nhỏ cá. – bé gở keo, đôi mắt dán vào. -Trẻ lắng nghe. – Trẻ rước sản phẩm của chính bản thân mình lên kệ. – Trẻ dấn xét sản phẩm – con trẻ lắng nghe. – trẻ con đi thả cá với đọc thơ |
← nghành nghề dịch vụ phát triển dấn thức – đề tài: tò mò một số biển khơi báo giao thông
Hội giảng: Giáo dục lau chùi rửa tay →
I. Mục tiêu - yêu cầu:1. Loài kiến thức.- trẻ em biết sử dụng nguyên liệu thiên nhiên, phế thải để chế tạo ra thành các thành phầm theo ý thích.2. Kĩ năng.- trẻ con có kĩ năng vẽ, xé, dán, cắt, gập, ghép hình… để chế tác thành hình những con vật dụng trẻ yêu thích.- trẻ con biết phối hợp hài hòa giữa các vật liệu để tạo nên hình những con vật.- vạc triền ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc mang lại trẻ.- phân phát triển khả năng sáng chế tạo của trẻ.3. Thái độ.- Trẻ hào hứng tham gia các hoạt động, tất cả ý thức kỉ lý lẽ trong giờ đồng hồ học.- Trẻ biết gìn giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn, bao gồm ý thức bảo vệ các con vật.
II. Chuẩn bị:
1.Đồ sử dụng của trẻ.
- các loại truất phế liệu: Đĩa Cd, vỏ sữa chua, …
- những loại vật liệu thiên nhiên: Lá cây, ...
- Đồ dùng: Kéo, băng dính, xốp màu, đề can, dây …
2. Đồ cần sử dụng của cô.
- Sa bàn gồm các con đồ vật tự tạo.
- Nhạc các bài hát nói về con vật.
III. Tiến hành
Hoạt hễ 1: gây hứng thú
- mang lại trẻ hát vận động bài xích “Gà trống, mèo nhỏ và cún con”
- Trong bài bác hát có những con vật nào?
- Những loài vật này sống làm việc đâu?
- những con làm cái gi để bảo đảm an toàn các loài vật đó?
- bây giờ đến cùng với lớp 5 tuổi A3 cô tất cả một món quà tặng các con, bọn chúng mình thuộc xem cô tặng chúng bản thân món xoàn gì nhé.
Hoạt hễ 2:Cô cho trẻ quan tiếp giáp và trò chuyện một số trong những con đồ tự tạo ra của cô:
- những con thấy những loài vật gì?
(Cô đến 3 - 4 trẻ nói tên những con vật)
- Đây là bé gì? Được có tác dụng bằng nguyên liệu gì?
- Còn đây là con gì?
- Làm nỗ lực nào để gắn cùng dán được các phần tử của chúng?
- các con tất cả nhận xét gì về những con này?
- Để tạo được những con đồ dùng này cô sẽ làm như vậy nào? Bằng vật liệu gì?
- Cô kể lại một vài phương pháp để chọn nguyên vật liệu và sắp xếp tạo thành các con vật
- Cô gợi hỏi trẻ về cách làm bé trâu, con mèo...
Hoạt cồn 3: Trẻ thực hiện
- các con vừa được quan cạnh bên đồ chơi các con vậtlàm tự các nguyên vật liệu thiên nhiên, phế thải những con có muốn làm những bé vật như vậy này không? Cô đã sẵn sàng cho các con không ít các nguyên vật liệu các nhỏ hãy nghịch với những nguyên liệu đó trong tầm một phút và các con hãy bày tỏ suy xét của mình với những vật liệu đó con sẽ làm gì để khuyến mãi các bác các cô:
-Con vẫn làm loài vật gì?
-Con vẫn chọn nguyên vật liệu gì để làm?
-Con vẫn làm như vậy nào?
(Nếu trẻ không nói được cô nhắc nhở cho trẻ biện pháp cắt với xếp nguyên liệu để chế tạo ra thành tranh theo ý tưởng của trẻ)
- Cô đề cập trẻ tạo thêm các chi tiết sáng tạo, phối màu thu hút cho loài vật thêm đẹp.
* trẻ con thực hiện: Cô chăm chú bao quát mắng và chỉ dẫn cho trẻ yếu chọn vật liệu cắt cùng xếp dán, khích lệ trẻ cắt dán thêm các chi tiết sáng tạo, phối màu thu hút cho các con vật thêm đẹp.
Hoạt rượu cồn 4: Trưng bày sản phẩm:
- Sau một thời hạn rất là ngắn, cô thấy bạn nào cũng giỏi, cũng xuất nhan sắc đã biểu lộ được ý tưởng của mình làm tương đối nhiều các loài vật đáng yêu.
